9月24日下午，由杏宇娱乐注册主办的“话语·文化·社会”湖畔沙龙第十五期活动于宝山校区C113教室顺利举办。本场活动邀请了杏宇娱乐注册院长尚新教授🧏🏼‍♀️、副院长唐青叶教授和朱音尔副教授、张颖副教授、竹旭峰老师、文雪老师进行现场指导点评🤺，2021级英语笔译专业研究生江慧莹进行主持🎈，四位主讲人李小华、苏钰🥊、吴金铭✥、赵金如作了精彩发表，现场同学反响热烈🏩。

第一位主讲人为2020级博士生李小华。李同学的题目是国内多模态翻译研究的可视化分析：现状、问题及建议🍄，选题十分新颖🥒。他通过多重数据分析与文献信息搜寻，对多模态翻译进行定义👩‍🏭、分析、举例说明等🥥，他认为多模态翻译即为实现意义重构的跨模态转换活动⛅️。通俗来讲🛖，文字转化为图片🍜、纯文字小说译成图文结合绘本等诸如此类即为多模态翻译。他言语缜密🏛，角度新奇👱🏿‍♂️，提高了广大同学对多模态翻译的认知理解程度。第二位主讲人为2019级本科生苏钰。苏同学在新时代背景下提出了“英语‘拆墙’理论下的高校创新人才培养”问题。她以钱伟长老校长的“拆墙”教育理念为基础♥︎，探索了外语学科的内在属性和外部环境，提出结论🎰：外院人才应该提升自己的科学素养、信息素养和科普知识，以国家需要出发，培养国际视野，建立文化自信，如此才能成为新时代复合型跨学科创新人才🏯。第三位主讲人为2021级研究生吴金铭。吴同学就“《红楼梦》金陵判词英译文对比研究——以霍译和杨译为例”选题做了精彩讲演🤼。《红楼梦》作为中国四大名著之一📁，多维度呈现了中华文化风貌🌱，包括文字、艺术🈁、宗教、服装等🧑‍🤝‍🧑。吴同学主要通过修辞手法与翻译策略两方面对《红楼梦》霍克斯译本和杨宪益译本进行比较😯🚴🏼‍♂️。其中他选取了用典（咏絮才）、双关（玉带林）👩‍🦳、暗喻（霁月难逢🧔‍♀️，彩云易散）的修辞翻译，以及归化异化的翻译策略比较两种译本👳🏿‍♂️。第四位主讲人为2021级研究生赵金如。赵同学的专业选题“专有名词音译中英汉音系对应的处理问题研究”案例丰富、贴合实际。他自主发现了问题：音译的标准是什么？并探究了音译背后的三个问题，中英文音系的异同🫃🏼、音译的准则、以及什么是翻译实践中的关键点。最终得出结论🔪，音译时应掌握正确的发音和基础语音知识🐴，明确中英文的语音异同，了解音译背后的文化社会背景（如方言等因素）。

针对四位同学的发表，尚新院长给予了精准的点评💐，并为同学们提出了几条建议🐚。尚新院长指出，首先是要培养问题意识👇🏽。研究不是纸上谈兵，更需要将理论与实际结合起来，通过研究来解决日常生活中可能遇到的问题；其次是要注重发表时间与汇报细节。发表时间应严格控制，汇报细节如字体大小👩🏿‍💻、内容简洁、肢体语言、现场互动🧿、发表思路等都应予以注意🚷🤹‍♀️；最后是要明确结论👢⛑️。进行选题研究后👸🏿，学生应形成明确的结论👨🏽‍🍼，如研究主要针对哪种问题、怎么解决问题👨🏿‍🏭🤽🏿、如何应对现实生活中的这类问题等。

随后，唐青叶副院长指出𓀃👨🏼‍🎓，学生不仅应该具备问题意识，还应该敢于质疑，勇于对现状说“不”🧖🏼‍♂️🥜。针对现状，学生不应仅仅做表面研究🚵🏼，还应积极行动，找出现存问题⚆，提出解决方案。外语人应多从语用的角度思考解决问题。最后，朱音尔副教授提议🤹，查找冷门文献时🧎‍♂️，我们可以转换思维👁，从整个体系出发，利用多个维度查阅关键词👊🏼；另外，研究选题中的多个层面时的方法需统一𓀈，切忌使用多种方法💧，如此才能构成上下文协调不冲突；还应明确研究成果🦉，学生对选题应先进行宏观分析，然后进行具体案例分析，最后形成明确的结论。

本期湖畔沙龙精彩纷呈，师生思想相互碰撞，呈现着“百家争鸣”的学术氛围👈👨🏿‍🦰，为同学们提供了本硕博交流的学术舞台，倡导树立良好的学风，加强科研诚信建设，鼓励外院学子将论文写在祖国大地上🤷‍♂️，更好地传递中国声音、讲述中国故事。（杨露 供稿）