感觉像做梦一般♏️，结束将近四个月的在美中文教学和交流生活🙆🏽，转眼又回到熟悉的上大宝山校区，见到亲切的同事，开始熟悉的英语教学工作🤵🏽♀️🙎🏻♀️。
我的美国之行的目的地是位于密苏里州西部的帕克大学。帕克大学建校于1875年，在全美21个州都有分校区☘️。对于一所非常普通的美国私立大学来说✹📫，帕克大学竟然拥有来自103个国家的国际学生，其中中国学生的人数位列第四。在这样一个充满着多国文化气息的校园里🛸，跨文化交流成为学生不可或缺的重要能力之一🫲🏽🎂。因此校园中提高学生跨文化意识和能力的活动比比皆是💎，其中最有影响的是culture hour和international education week。每周二下午三点半到四点半的culture hour由专门的老师组织，邀请各国学生代表参加😷，大家畅谈在美的文化困惑和矛盾。今年的education week组织学生观看电影 "Crossing Borders"，并邀请具有丰富跨国工作经验的老师参与观影后的讨论🪃。中国学生人数不少🪔，但是这些活动中国学生参与度很低，这对回国后从事跨文化交际教学的我提出了要求和思考。
中文教学是我的日常工作之一，在教学中我不但对母语有了新的认识，并且更加意识到用英语对祖国进行宣传的重要性。在帕克工作和学习的这段时间里🐠，我欣慰于人们对中国和中国文化的兴趣和热情，但也感慨于人们对中国文化的陌生和无知。当地美国学生表示从小学到中学从来都没有学习过中国历史和文化，而陌生和无知是误解的温床🧜🏿♂️。在今后的国内教学中，我会加强学生用英语表达自己国家文化内涵的输入和输出，让学习英语的中国学生好好思考这个我在美国被问得最多的问题⛵️🏊🏼♀️："What do you want me to know about China?"
（虞怡达 供稿）
